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  我家寶寶還沒(méi)有上幼兒園的時(shí)候，每周都要到幼兒園上親子班。因?yàn)槭鞘罴倨陂g，幼兒園正在裝修。我們?nèi)チ艘淮?，覺(jué)得屋子里彌漫著膠和木頭的味道，就不再去了——老師問(wèn)我們?cè)?，我們說(shuō)，怕感冒。

  她笑了，說(shuō)：“現(xiàn)在是夏天，空調(diào)不涼就沒(méi)事啊。再說(shuō)，我們這里還有幾十個(gè)小朋友上課，沒(méi)人感冒啊。”

  我沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)什么。后來(lái)過(guò)了暑假我們?cè)偃?，老師看到我們說(shuō)，哎呀最近你們沒(méi)來(lái)吧，來(lái)了也成了VIP了——班上人太少，親予班和暑期班的不少小朋友都感冒了……

  幼兒園如果發(fā)現(xiàn)了感冒群發(fā)，大家都以為是病毒惹的禍，都把問(wèn)題歸在“傳染”身上。

  這時(shí)候應(yīng)該警惕，是不是有“味道”在搗亂。

  所以，首先應(yīng)該明確鑒別一下，是不是有刺激性味道流入，比如周邊工業(yè)區(qū)的非法排放，比如過(guò)度使用氯化消毒劑，比如裝修后的味道，甚至某種新配備物品（如有氣味的地墊、玩具，新購(gòu)置的家具、木制床等）的釋放都會(huì)刺激黏膜。

  其次，味道導(dǎo)致的問(wèn)題大多是先嗓子疼，然后2～3天再發(fā)生上呼吸道癥狀，發(fā)熱等。而且味道導(dǎo)致的感冒，病原是不同的，每個(gè)人因?yàn)轶w內(nèi)的菌群不同，易感性不同，所以可能病原各異。這樣就會(huì)明顯觀察到癥狀各異，有的先流鼻涕，后發(fā)燒，有的先發(fā)燒后咳嗽，再失聲，這同集體傳染時(shí)癥狀完全一致，甚至“病程安排”（比如第一天流鼻涕，第二天打噴嚏，第三天開(kāi)始發(fā)燒，第五天痊愈）都完全相同是有明顯區(qū)別的。

  最后，這類感冒相對(duì)比較輕，處理比較容易。但明確“味道”的源頭后，一定要將此類味道去除，不能去除的，寶寶應(yīng)該脫離這種有味道的環(huán)境，否則很可能會(huì)反復(fù)“中招”。

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